Nisargadatta
jueves, 21 de junio de 2018
miércoles, 20 de junio de 2018
Permitir la diversidad para sanar la civilización (O34/+20)
“La disposición genética predice o dirige, nos dice lo que es posible, mientras que las experiencias que va adquiriendo el niño o la niña lo que hacen es realizar ese potencial innato”
no hay “ningún niño que no desee realizar sus potenciales”. “La tarea de la familia y la escuela consiste en permitirle tener las experiencias correspondientes para su realización”
“Lo importante es que seamos aceptados por los demás y que nosotros los aceptemos. No hay que querer que los niños sean otra cosa, ni nuestra pareja diferente a cómo es”
no hay “ningún niño que no desee realizar sus potenciales”. “La tarea de la familia y la escuela consiste en permitirle tener las experiencias correspondientes para su realización”
“Lo importante es que seamos aceptados por los demás y que nosotros los aceptemos. No hay que querer que los niños sean otra cosa, ni nuestra pareja diferente a cómo es”
Remo H. Largo
martes, 5 de junio de 2018
Educación altamente perjudicial
¿Cómo puede ser que en un mundo que ya está en contacto con la estructura viva a través de la cultura y la educación, las personas puedan estar desconectadas de sus sentimientos? ¿Cómo se puede negar un talento intuitivo para reconocer la 'vida' y hacer que los humanos al comienzo lo ignoren, y luego lo olviden por completo? El procedimiento consiste en distraer nuestra atención y utilizar una autoridad falsa que nos mantenga lejos de reconstruir conexiones vitales y mapas cognitivos.
Nikos Salíngaros
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